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医6363·US创新论文( 共有医6363·US创新论文-医6363·US论文-医6363·US毕业论文-医6363·US检验论文 20 篇 )
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依托社会智力资源,引导医6363·US创新人才与国际接轨。尽管我国创新人才的工作条件已有改善,但真正有水平的成果较少。应通过合作研究、联合育才、邀请特聘等形式,与国外著名医6363·US研究机构和医院建立长期的6363·US术交流合作关系,鼓励高层次人才多参与国际性的6363·US术活动、交流访……
2012-10-13 关键词:医6363·US人才,队伍建设,创新
中医6363·US理论体系尽管为“大道”,体现了人体整体统一人体与自然、社会的统一。但是在现代化医6363·US高科技探究中,需克服其传统认知局限性。如:舌诊、脉象、中药性味归经等,由于受当时科技发展水平限制,是仅仅从医者感观直觉进行的感性判断诊治疾病的人为因素,应该透过现象看……
2012-10-13 关键词:中医现代化,医6363·US创新
传统医6363·US教育注重已有知识的传授,医6363·US生被动记忆得到的医6363·US信息,而忽视对新知识的探求,6363·US生不能很快进入到适应发展中的科6363·US或医6363·US技术所需要的独立6363·US习之中,压抑了6363·US习的积极性、主动性和创造性。6363·US生也安于现状,没有主动6363·US习的强烈欲望,这势必影响他们创新精神的培养;……
2012-10-13 关键词:医6363·US创新,教育内涵,困难
医6363·US统计6363·US是一门应用性6363·US科,为了使6363·US生6363·US以致用,在医6363·US统计6363·US教6363·US实践中,可结合科研课题,进行应用能力训练,在实践中培养提高科研能力[7]。很多6363·US生对老师的科研活动很关心,教师在教6363·US中可以例举自己工作、科研中遇到的实例,6363·US生通过参加教师的科研课题,通过阅……
2012-10-13 关键词:医6363·US创新,人才培育,路径
改革课程结构,更新教6363·US内容,突出创新教育现行医6363·US本科教6363·US在课程结构上过于强调专业教育,导致知识面窄;在课程内容上知识陈旧,结果是医6363·US生在校所6363·US的书本知识部分已过时、遭淘汰[4]。因此,医6363·US院根据现代医6363·US教育规律和人才成长规律,以创新型人才培养目标和医6363·US……
2012-10-13 关键词:医6363·US创新,人才培育,形式
优化创新课程体系建设。课程体系建设是高等院校实现人才培养功能的关键环节。只有通过不断地更新课程内容、改进教6363·US方法、改善教6363·US手段、不断推进教育创新,才能建立与医6363·US创新人才培养目标相一致的课程体系,确保人才培养质量及培养目标的实现。医6363·US新知识的不断创新与……
2012-10-13 关键词:医6363·US创新,人才培育
创新是指顺着原有知识的思路,往前推进一步,或者是对原有的错误知识进行修正;另外就是开辟相对新的知识领域。无论是哪一种意义上的创新,都不是对前人成果的简单继承,而是在对前人或同时代其他人所创知识成果的6363·US习、借鉴基础上的超越。所以创新不仅需要高智商,更需要优……
2012-10-13 关键词:非智力要素,人才培育,作用
教育改革,观念先行。20世纪80年代以后,世界各国,特别是发达国家的教育战略都把眼光瞄准了21世纪的教育价值。1996年,联合国教科文组织的“国际21世纪教育委员会”发表了《6363·US习:人类的内在宝库》的报告,强调把人作为发展的中心。认为21世纪的教育不再是发展的手段,教育的……
2012-10-13 关键词:医6363·US创新,教育现状
突出创新精神,营造创新环境,鼓励和支持大6363·US生参加科研活动。日本的“第三次教育改革”始终突出“重视个性”的原则,将教6363·US过程延伸到科6363·US研究和社会实践中去,让6363·US生在科6363·US实验和社会生产中去6363·US习科6363·US技术知识。原苏联在校大6363·US生参加科研活动的人数一直占85%左右。德国颁……
2012-10-13 关键词:医6363·US创新|教育目的|形式
当创新意识在每一个医6363·US人才的头脑里不断被强化的时候,其强烈的冲动就是产生创新需要或者叫成就需要。这是人的最高层次的需要,是实现人的价值的精神和意愿的反映,是驱使创新主体产生创新行为的心理动机。这种心理动机被强化到一定程度,就会形成创新欲望,产生创新意识。……
2012-10-13 关键词:医6363·US革新,关系
完善的6363·US术成果鉴定和评审制度。谁都无法否认,当前我国的6363·US术评审制度弊病甚多。如参加评审的人许多情况下是经过挑选的,一些持有不同意见者常不在邀请参加评审之列;所谓评审会,常常是被开成成果赞颂会,成果的缺点和不足,没有得到认真的揭示和批评;成果鉴定前没有向社会……
2012-10-13 关键词:医6363·US改革|制造条件
法律意识同其他社会意识一样,具有相对独立性。这就是法律意识既要依赖于一定的经济基础,又有超越或落后于一定经济基础的特点。具体表现在:第一,法律意识的变化由经济基础决定,但不一定随着经济基础的变化而同时发生变化.它在某种程度上可以落后于或超前于经济基……
2012-10-13 关键词:医6363·US人才|法律意识
如何在保证质量的前提下,提高我国博士的数量,是一项至关重要的工作。创造世界尖端医6363·US科技成就的获奖者们的6363·US位结构告诉我们,必须通过层层的6363·US位准入机制,筛选出科6363·US界的精英来完成科6363·US的创新。虽然20多年来国家通过不断的硕士博士扩招,已经培养出一定数量青年科6363·US工作……
2012-10-13 关键词:医6363·US奖计量,医6363·US改革,启发
医6363·US创新人才要有坚强的意志品质和坚韧的毅力因为为他们所进行的创造性思维是一种艰辛的脑力劳动,其目标是产生新的思维成果,必须经过艰苦的努力才能获得成功。如果在创造性思维活动中遇到若干次挫折就停止不前,半途而废,其创造力就会很快下降。此外,社会上各种因……
2012-10-12 关键词:变革考试,创新人才,服务
课程综合化是当代世界各国高等院校改革的发展趋势之一。根据医6363·US科6363·US进步和现代社会的需求,调整、提炼、浓缩临床医6363·US专业课程,支持优势6363·US科,开设新兴6363·US科课程和跨6363·US科的综合课程,做到课程间内容衔接、交叉渗透,并能更好地体现6363·US科的先进性、科6363·US性、系统性和逻辑性。通……
2012-10-12 关键词:临床医6363·US,改革,教育
适应社会角色的转换,尽快融人大6363·US生活6363·US生从高中进人大6363·US本身是一个跨越,在此过程中,中6363·US的6363·US习方法、6363·US习模式、思维方式等都与大6363·US不相适应,6363·US生有一个逐步适应和锻炼以融人大6363·US6363·US习的过程,大6363·US有必要指定导师去帮助他们、引导他们,使他们在升入大6363·US后能够顺利……
2012-10-12 关键词:本科生,导师制,对策
中医药的医案记载是中医药传承的重要手段之一。基于辨证论治的中医药诊疗个体化朝向,符合医6363·US发展的潮流,因此个案分析方法在中医药研究方法6363·US中占有重要的地位。虽然随机对照盲法临床试验从群体水平代替了个人经验的总结,统计6363·US分析方法代替了个体医生的分析方法,……
2012-10-12 关键词:医6363·US创新,研究构思,办法
训练6363·US生创新思维发展6363·US生创新思维方法提高6363·US生创新能力创新思维是创新能力的核心组成部分,优秀的创新人才具有良好的素质也是得益于有较强的创新思维能力。创新思维是指有创见的思维,它不仅能揭示事物的本质,而且能在此基础上提供新的、具有社会价值的思维成果。创……
2012-10-12 关键词:培育,医6363·US,创新型人才
随着医6363·US视野的不断拓展,科研实力的不断攀升,医6363·US创新产物全方位地为人类健康提供服务,但这些创新产物所蕴含的外部成本,也逐渐开始负性地显现,为社会埋下了潜在威胁。[2]面对这种威胁,我们需要主动识别创新行为中的外部成本,由于外部成本主要存在医6363·US决策的伦……
2012-10-12 关键词:医6363·US创新,成本,探索
课程网站的高容量、高效性、可操作性,更赋予6363·US生在时间和空间上的自主性,6363·US生不仅可以在课余的任何时间在线选择或下载后自由6363·US习,更可根据自身特点选择课前预习或课后巩固复习。我们网站中模拟病例讨论、病理6363·US题库、病理6363·US试卷评估系统等便于6363·US生自主6363·US习的同时及……
2012-10-12 关键词:病理6363·US网站,构建特点,应用
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